年9月13日，教育部“国培计划”——中小学名师领航工程华南师范大学培养基地的学员启程，前往重庆进行高校访学活动。此次培训活动的目的在于通过高校访学比较不同区域高校对基础教育发展的影响，通过对工作室访问比较各自工作室管理特色，创新管理策略。
年9月14日，为了开启大家对重庆的教育认识，邀请了重庆市教委副巡视员李源田教授为大家做《名师成长之路》讲座，李教授从多个方面向大家展示了名师成长之路的变化。
李源田教授专题讲座《名师成长之路》首先，李教授先向大家提出了一个问题，请大家说说自己。领航名师在“说”自己的时候，除了介绍自己的基础信息之外，还回忆了当初参加教育部“国培计划”——中小学名师领航工程的初心。张慧老师说参训前，认为只要教好书、育好人就可了，但是参训后要示范引领让我倍感压力，好在有华南师范大学培养基地的学术支撑和吉林省教育厅的大力支持，我会义无反顾地前行；万瑛老师和史云波老师说要在被学习中学会成长，并且不忘初心，还要起到示范引领的作用；汪均裕老师回忆了自己的成长路径，并且会继续探索名师指路；蒋守玲老师以“学习、引领、挑战、超越”这八个字为主题，回顾了自己从参训前到参训中的变化；卞珍凤老师说参加这个班最重要的是示范引领的范围广了，从引领一方到辐射四方。
领航名师认真学习瞬间接着，李教授通过*策的解读，直述了国家对教师队伍的重视，并且分享了总书记在北师大的讲话，总书记说一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣光，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。陈宝生部长说成长乃至尊师始。
最后，李教授说，在做培训的时候，我们的培训目的不是说给予大家一些什么，而是唤醒，深度的唤醒。让大家在参加培训之后，能给他的人生和学习方式发生一些改变，并且让这些变化促使他变得更好。他还提到一个好的名师需要有历史观、哲学观、教育观。
李教授不仅学识渊博，还幽默风趣，在课堂上将深层的理论学习，通过一段又一段的视频，将理论和实践进行了深度的融合。
李教授讲座现场学员有话说南昌市外国语学校万瑛老师说：李源田教授以老师、校长、行*官员、教育专家多重身份，从历史观、哲学观、教育观三观高屋建瓴地帮助我们构建名师的观念体系，引经据典，如数家珍，金句频出，令人叫绝。“让思想光芒照进历史隧道！”"没有读过历史，走不进中国！"“有力气使出来，就是人生的幸福！"“人生最大障碍是心灵不能平静，最好状态是心灵的坚定。"“做中国教育的标志性建筑！"大到教育的历史使命，小到名师工作室的工作路径，李教授用最凝练的概括，给我们最丰厚的信息量，涓涓细流，润泽芳华。正如李教授将自己的"思想之家"命名为唯弗居，取自“夫唯弗居，是以不去”，自我修为之路，乃是教师成为人生导师永远正确的道路，令我辈深思！
吉林市第二中学张慧说：带着仰望、虔诚的态度感受了李源田教授深厚历史、哲学底蕴下流露出的教育情怀；心生敬意地聆听了神采飞扬的散文式的诗意语言；培养什么样的人、怎样培养人、培养什么样的人的问题没有被提及，但是贯穿始终。触及灵*、令人思考，回味无穷。广西贵港桂平市浔州高级中学汪均裕说：从吴颖民校长的”优秀是走向卓越的最大障碍”到李源田教授的”名师成长的最大障碍：心灵不平静；名师成长的最好状态：心灵永远坚定”，这样的高端培训，行业名家的引领，没有事业的进步、专业成长上的提升，这是说不过去的。真心感谢华南师范大学基地对这次培训活动课程的精心设计，也庆幸自己可以”心灵坚定”来参加本次的培训活动。期待后面更多的精品课程。
江苏省口岸中学卞珍凤说：教师专业成长，离不开高人引领，今天的李教授就是这样的高人之一。他的《名师专业成长之路》讲座让我们震撼，他在讲座中展示的热爱学习、深度学习、以学为乐、博学多才、学思结合、持之以恒……的学习精神为我们树立了典范。讲座金句连连，最难忘的是“人生的最大障碍是心灵的不能平静，人生成长的最好状态是心灵的永远坚定”！昆明市第十四中学史云波说：今天早上听了李源田教授的讲座，收获较多。他倡导作为名师，要树立自己正确的历史观、哲学观、教育观，这样，才能在教学实践中，追根溯源，不浅尝辄止，深谋远虑，不急功近利，异想天开，不循规蹈矩，有大家风范，不有小人做派。从而，在从优秀走向卓越的磨砺中，涵养教育智慧，收获精彩人生。
黑龙江省铁力市第八中学蒋守玲说：今天听了李教授的讲座受益匪浅，被李教授的博学感染的同时，更多的是由衷的倾佩。让我感触颇深的是李教授所说的金典语录“没有研究的工作是苍白的”，“没有理论的实践是盲目的”。让我明白人生最大的障碍是心灵不能平静，我们应该保持心灵永远的坚定，只要付出，精彩自然会来。正如李教授所说“太阳漫过都会有阴影”，所以我们不应该倦怠，不应该找借口。尽快完成从经师到人师到名师到人生导师的蜕变。
项目负责人童宏保副教授说：李教授是一首教育抒情诗、是一首西南基础教育民（名）歌、是一位教育领域的跨界歌手。听李教授的课即有行云流水的行板，也有排比铺陈的华章，深厚的文学的功力和精当的数理建模、对教育的深刻领悟和教育思想体系的层次化铺就他课堂的精彩，信手拈来的教育故事构成他对教育的独特理解和深厚情怀。李教授的讲座让我体会到，名师领航是以自己的名师风范成就他人的成长，成全自己的教育神话。
结语笛福说一个要教育别人的人，最有效的办法是首先要教育好自己。教育部“国培计划”——中小学名师领航工程华南师范大学培养基地的学员亦是如此，在课堂上尊重师长，以空杯的心态在学习。并且从李教授的讲座中思考自己欠缺的，思考自己未来行动的方向，思考如何从优秀的教师转变成为卓越教师，如何从卓越的教师成长为教育家，并且对当地或者更宽广的地方起到示范引领的作用。
其实，任何教育的本质在某种意义上是相通的，我们相信通过这样的培训活动，可以让更多的人认识到重庆的教育，并且对名师成长之路有了更深刻的理解。
李教授的“唯弗居”引起了大家的兴趣李教授给大家分享“唯弗居”的图片领航名师与李源田教授合影教育部“国培计划”——中小学名师领航工程华南师范大学培养基地撰稿：蒋秦群审稿：童宏保长按