“鱼”你在一起
中2班
课程起源
动物是人类的好朋友，喜欢小动物是孩子们的天性。在一次阅览室活动中，我看到有几个小朋友围在一起议论着，杨懿轩说：“看吧，有的鱼超级大，有的鱼很迷你。”张蓓蓓说：“有的鱼身上有条纹，像斑马，它还在吐泡泡，是不是和宝宝玩捉迷藏呢？”周从丛也立即加入了讨论，“有五颜六色的鱼，有的鱼看着很温柔，有的鱼看着有点凶，不知道它们会不会吵架呀？”看到孩子们这么感兴趣，我认为如果可以让幼儿在感兴趣的基础上主动去探索、研究，是非常有价值的！
“鱼”你一起找
周末时间，爸爸妈妈带我们去了超市、操场、鱼塘，看到了很多鱼，它们长的都不一样，真漂亮。
我看到的鱼长长的，像一把剑。
我看到的小鱼，圆圆的，肚皮吃的鼓鼓的，真有趣呀！
扁扁的身体，嘴巴大大的，还会吐泡泡，布鲁鲁~布鲁鲁~
它有长长的胡须，像小猫咪的胡子。
因此，根据幼儿的兴趣及蕴含的教育价值，我们开展了《“鱼”你在一起》这一主题活动。
写给我母亲的歌
寻找生活中的鱼
妈妈带我去超市，我找到了鲫鱼，它的身体大大的，在水里游来游去。
这个鱼黑黑的，长长的，爸爸告诉我是黑鱼。
它长了黑色的花纹，身体长长的，像一把剑。
寻找幼儿园里的鱼
张一诺：在自然角，我们一起养了小金鱼，真可爱，我最喜欢喂鱼宝宝吃饭了。
吉晨心：我们班级还有黑色的清道夫鱼呢，老师说它的本领可大了，可以吃鱼缸里的垃圾！
我和鱼儿做朋友
我们的生活中有各种各样的鱼，它们分别有哪些种类，哪些外形特征，喜欢生活在哪里？我们和爸爸妈妈一起进行了调查，我们一起来看看吧。
我认识的鱼儿
曹恒悦：我认识了小丑鱼，它身上的花纹很别致，像京剧里的小丑，它喜欢生活在海洋里。
孙俊雅：我认识了金龙鱼，很漂亮，可以在海洋馆里看到它。
段恺航：蓝鲸跟一般的鱼可不一样呢，它会喷水。
谭子歆：我们看到了大鲨鱼，你们看它的嘴巴大大的，大鲨鱼可凶呢，还会吃人！
“鱼”你一起大探秘
01
调查篇
为了深入活动主题，我们通过调查表的形式让幼儿了解鱼的秘密，它们日常生活中喜欢吃什么，睡觉的方式，居住的环境等，为课程活动把握了教育方向。
02
分享篇
孩子们用自己绘画和照片的方式将自己感兴趣的鱼记录下来，与好朋友一起分享鱼的名称、特点、生活习性和本领。
施怡彤：我知道鲫鱼喜欢吃虾肉，它有一个小秘密，它是钻进沙里睡觉的。
刘森：鳊鱼喜欢吃小虾，它可厉害了，能够一边游，一边睡。
*诗雯：我最喜欢八爪鱼了，它是游的飞快的，而且还能生活在海底世界。
与好朋友分享”鱼“的秘密
03
照顾篇
我们在自然角饲养了小金鱼，我们精心照顾，给它换水，喂食，并且做好观察记录。
鱼儿你怎么了？
咦，小金鱼怎么不动了呀？它到底发生了什么？
它是在睡觉吗？
你们不知道，它眼睛上翻就是死了。
听到这个消息，小朋友都难过极了！“我们每天都换水，喂食的，小肚子都吃的饱饱的，怎么还会死呢？”小朋友们纷纷议论起来。小朋友们发现：鱼儿的生存不单是靠喂食和换水的，也有很多外在因素。
原因一：自来水里缺少氯气，小鱼生活时间长了，就会缺氧生病。
原因二：小鱼吃的太饱了，很容易被撑死，所以吃几粒鱼食就够了！
鱼儿养护手册
“鱼”你一起学本领
01
语言：太阳和小鱼
《太阳和小鱼》的故事讲述了太阳掉到海里去了，人们想方设法去打捞太阳，但是都没有成功，小灰鱼通过给太阳挠痒痒，太阳跃出水面升上了天空，重新照亮了大地，人们重新获得了光明和温暖。
02
线描画：鱼
幼儿通过线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面进行装饰。我们一起看看小朋友的精彩表现吧！
鱼儿作品秀
在活动中，小朋友非常投入，用了好看的图案装饰小鱼，小朋友把自己的作品布置成了“鱼儿作品秀”，大家相互介绍自己画的鱼，有趣极了！
03
版画：鱼
我们结合班级特色，开展了版画活动《热带鱼》。
首先，小朋友用铅笔在KT版上，画出各种不同形态的热带鱼，然后用滚轮涂上白色的颜料，进行印画。最后用蜡笔涂上好看的颜色，版画就完成啦！
秀出你的画
04
泥工：海底世界
以幼儿熟悉的《海底世界》为内容题材，分别通过泥工的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解鱼的对称和不对称形状之间的差异和不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造思维的想象力，让幼儿用自己的作品来表达个人的思想感情和对美好未来的丰富想象。
05
捉泥鳅
泥鳅滑滑的我们能抓住它吗？
肯定可以啊，我们两只手一起来。
请你来试一试吧！
没抓住，问题出在哪里了？
孩子们思前想后，他们聚集在一起议论着。
竺胜勋说，我看到过爷爷用沙子抹在手上，这样可以增加摩擦。
我们抓住泥鳅啦！真是一个好办法，分享给大家~
06
鱼塘诞生记
林靖东：我们的小鱼还没有家，这样会很孤独的，我们给小鱼建构一个家吧，我来做总设计师。
这个建议得到了小朋友和老师的支持，一次鱼塘搭建之旅拉开序幕。
我是鱼塘设计师快乐建构
洪艺菲：这个鱼塘很大很大，我们可以养很多小鱼呢！
林靖东：我觉得还不够高，可以垒的更高，看我的吧！
丁当：我觉得最重要的是给小鱼建造氧气房，现在污染严重，小鱼会死的。
于是，另一场头脑风暴又开始了！
我觉得它不能设计的太大，这样会占据很多地方。
不能只有一个输送氧气的孔，万一有很多小鱼缺氧，就会有危险。
我想做一个移动的氧气抢救室。
氧气输送站诞生
“鱼”你一起做游戏
我们开展了音乐游戏《小鱼游游游》，通过音乐幼儿创编各种小鱼游的动作，在音乐游戏中，感受游戏的快乐。一起看看我们的精彩表现吧！
爱吃鱼，身体棒
小朋友，你们知道吗鱼肉中含有丰富的维生素和矿物质，在满足人们口味的同时又能提供人们所需要的营养，而且鱼肉质地比较软，容易被人体吸收。
吃鱼可以长个子，还能变得聪明。
我感冒的时候，妈妈经常会给我煮鱼汤，我身体好的很快！
爸爸告诉我，鱼里会有刺，所以我们吃的时候要小心。
亲子创作，“鱼”乐无穷
我们和爸爸妈妈一起做了亲子作品，有小章鱼、小鱼的一家人、刀片鱼、扇子鱼等不同种类的鱼。
海洋生物大调查
微课程活动即将进入尾声，小朋友的兴趣依然非常高，原来生活中最常见的“鱼”也有那么多的奥秘。因此，我们继续展开了延伸活动，与孩子一起探索海洋里的鱼又有哪些，我见过哪些海洋工艺品，鱼的故事还在继续.....
我们去了海洋馆，看到了大鲨鱼，牙齿可锋利了！
课程小结
本次微课程活动的开展，让孩子们对鱼儿的生活环境，如何饲养照顾鱼儿，养鱼的方式有了进一步的认识，也激发了幼儿探究鱼儿的好奇心。
我们通过说一说、看一看、画一画等方式了解了各种不同的鱼，整个活动围绕着孩子的发现，